拓谱学院始终坚持“智商与情商并重，培养一专多能人才”的育人理念，以信息技术人才和现代服务人才为培养定位，设立了信息学院和服务学院。
学院坚持 “一切为了学生可持续发展”的育人目标，设立了目标教学与综合素质教育体系，注重学生实际技能和长期生存发展能力的培养,使学生以突出的技能、健康的心理、良好的职业操守走向社会。
智商教育 学院实施学历教育与技能认证教育相结合的“双证”教育模式，设立了严格的学历达标体系和认证考核评估体系。在教学过程中实施“名师”、“名专业”、“名课程”工程，突出“案例”教学和目标教学，做到学生、学徒合一，作品、产品合一。将实际课题带进校园带进课堂，使学生真正学以致用。
在抓好主课堂的同时，注重发挥学术社团和科技节的作用，推进学风建设。在专业老师的帮助下，学生会、团委自发组织的软件协会、网络协会、电脑协会、艺术协会、电子协会、英语协会等30多个专业学术社团，定期开展丰富的业余活动，将技能教学与实践贯穿于全学程。学院每学期举行大型科技节，激发了学生们的学习热情和创业激情，涌现出许许多多拔尖技能人才。
情商教育 学院本着“启智先养德、成才先成人”的教育方针，积极完善分阶段职业指导和自治“值周管理”为核心的素质教育体系。编撰了涵盖拓谱行为文化、制度文化与精神文化的职业指导教材，该教材的案例基本来自学生们熟悉的师生、学长和企业专家，内容包括新生教育篇、方法指导篇和就业指导篇，使学生能够务实、科学地规划自己的职业生涯，立足当前就业，着眼长远发展。
学生自治值周管理是指学生在值周期间，参入卫生清洁、保安巡逻、接待服务、秩序维持，以及学院各项工作的监督与检查，使学生在自治管理中锻炼了自己，养成了吃苦耐劳的精神，树立了高度的责任感，提高了学生的自理能力。
学院为提高学生的文化底蕴和修养，开设了提高学生修养的博雅教育，涉及礼仪、美学、历史、名家论坛、儒家文化、沟通与交流等学科。
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